基于微信小程序的“利剑护蕾”管理系统的设计与实现-需求文档
- 结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写不少于1000字的文献综述（主要参考文献附后）
1.1研究背景
目前,中国未满18周岁的未成年人约有3.41亿,占全国总人口的26.1%.他们的健康成长,涉及亿万家庭的幸福,事关国家未来发展.随着社会的不断发展,未成年人参与社会活动的机会日趋增多[1]。未成年人是社会的弱势群体,需要集全社会之合力来给予其特殊的保护[2]。媒体曝光的青少年遭性侵案件，给我们敲响了警钟[3]。近些年来未成年人犯罪率逐年上升,而且呈现出低龄化和智能化趋势[4]。未成年人权益受到侵害的现象十分严重[5]。加强未成年犯罪的预防,未成年合法权益的保护以及改善未成年人身心健康问题迫在眉睫[6]。切实提高未成年人的自我保护意识，预防侵害未成年人犯罪是一项需要全社会重点关注的重要课题[7]。
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
在美国，联邦法律和州法律共同规范日常生活。具体在儿童保护方面，联邦法律对州的机构和法院做了许多规定[8]。《德国民法典》经过百年的发展确立了完善的未成年人保护制度[9]。发达国家未成年人保护的特色主要体现在三个方面:一是在保护理念上,以未成年人为本,重视未成年人的法律主体地位,强调从未成年人个体权利角度出发,对未成年人进行保护。二是在保护内容上,遵循儿童最大利益原则,围绕儿童四大基本权利,对未成年人实行全面保护。三是在保护方式上,注重官民并举,充分发挥民间社会力量,实施对未成年人的综合保护[10]。
1.2.2国内研究现状
当前我国法律对于未成人权益的保护,主要有两个目的.其一,是从社会,家庭,学校,网络等多个角度上保护其合法权益,其二,则是为了尽可能地减少未成年人进行犯罪活动.对于未成年的保护,就是需要在家庭,学校,社会,网络以及司法等维度,切实保障其权益,使之免受不法侵害,进而能够使身心健康成长[11]。近年来，各级各部门持续开展“利剑护蕾”专项行动，共同守护孩子们健康成长。“利剑护蕾”的开展，目的是预防未成年人犯罪、保护未成年合法权益、防止未成年受到性侵伤害。“护蕾行动”是一项保护学生生命安全、体现教育情怀和担当的工作，更是健全和完善教育治理体系、促进教育治理能力现代化的重要手段。引导未成年人增强自我防范意识和自我保护能力，远离高危群体和高危场所，远离不良网站和社交软件，拒绝早恋，认真学习，养成良好生活习惯，引领文明社会风尚。未成年人是国家和民族的未来，对未成年人的身心健康进行呵护，是全社会的责任。2020年5月,最高人民检察院联合多部门出台《关于建立未成年人案件强制报告制度的意见(试行)》向全国推行。强制报告制度是指有关主体在未成年人受到或者疑似受到不法侵害时,向专门的机构或者个人报告,从而使侵害未成年人的行为得到规范化,及时性处理的制度[12]。我国坚持创新普法形式，引导青少年树立尊法、学法、守法、用法意识，为青少年健康成长营造良好法治环境[13]。
参考文献：
[1]王洪安.我国未成年人保护的几点思考[J].学校党建与思想教育：下旬, 2010(5):3.DOI:CNKI:SUN:XXDJ.0.2010-15-008.
[2]赵玫瑰.论未成年人家庭保护[D].山东大学,2011.DOI:10.7666/d.y1936196.
[3]开远法院.利剑护蕾，守护成长——防性侵安全知识[EB/OL].(2024-11-06)[2024-11-16].https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyMzQzODcwNA==&mid=2247509106&idx=1&sn=f5fbbd0aaa7c47d28f51416ad7db3214
[4]孙妍.浅谈和谐社会中如何预防未成年人犯罪[J].科教导刊(中旬刊), 2010(12):122-123.DOI:CNKI:SUN:KJDK.0.2010-12-068.
[5]侯国,耿亚洳,孟娜.未成年人权益保护机制探索[C]//河北法治论坛.2014.
[6]朱浩兴.信息社会下预防未成年犯罪与未成年保护的发展探讨[J].法制博览, 2024(11):78-80.
[7]易门法院.利剑护蕾护成长安全教育防性侵[EB/OL].(2024-04-08)[2024-11-16].https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_26961373
[8]鞠青.美国保护未成年人的法律与实践[J].中国青年研究, 2002(1):3.DOI:10.3969/j.issn.1002-9931.2002.01.024.
[9]曾见.德国民法中的未成年人保护[J].德国研究, 2004, 19(2):4.DOI:10.3969/j.issn.1005-4871.2004.02.013.
[10]徐仪.法律视角下对我国未成年人的保护建议[J]. 2021.DOI:10.12229/j.issn.1672-5719.2021.13.112.
[11]赵文.略论发达国家未成年人保护的特色及启示[J].辽宁行政学院学报, 2010(6):3.DOI:10.3969/j.issn.1008-4053.2010.06.011.
[12]胡欣然.强制报告制度,筑牢\"利剑护蕾\"的法治堤坝[J].人民之友, 2023(5):62-62.
[13]湖南法制报.利剑出鞘，护蕾花开[EB/OL].(2024-04-03)[2024-11-16].https://www.hunantoday.cn/news/xhn/202404/19711172.html
[14]刘松岩.整合社会资源 构建维权平台——关于在我市创建社区未成年人保护维权站的思考[C]//促进自主创新,应对金融危机,确保振兴发展——第六届沈阳科学学术年会.0[2024-11-16].
[15]邵正大,张志鹏.基于未成年保护视角的检察机关参与社会管理创新的研究[J].法制与社会：旬刊, 2017(17):2.DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.236.
二、选题依据、主要研究内容、研究思路及方案
（一）选题依据
近年来，我国社会主义市场经济迅速发展，为未成年人健康成长创造了更加广阔的空间。然而，一些领域道德失范、诚信缺失，一些成年人价值观扭曲，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，尤其是互联网等新兴媒体的快速发展，在给未成年人学习和娱乐开辟新渠道的同时，传播的有害信息也腐蚀着未成年人的心灵。与此同时，国家对优化未成年人成长环境，保障未成年人健康成长工作前所未有的重视[14]。在市场经济环境下,伴随着社会环境的日益复杂,加强对未成年的保护工作,应该根据时代发展的特点积极探索保护未成年的新路径[15],“利剑护蕾”综合管理系统在未成年保护方面大有可为。
（二）主要研究内容
“利剑护蕾”管理系统小程序主要功能包括：
1.用户登录： 用户可以通过绑定微信登录小程序也可以通过手机号注册的方式登录，登录后手机号或微信信息会存储到数据库中。
2.各方登录：学校、公安机关、街道“利剑护蕾”办与学生家长等各方登录微信小程序，完善各方信息与沟通。
3、实时交流：建立群聊功能，各方可以在群内进行实时交流，动态更新学生状态。做成论坛
4.信息上传：各方在小程序定期上传孩子情况以供评估孩子现状。
5.信息更新：“利剑护蕾”信息随时更新，家长们能在小程序上看到自家孩子状况。
（三）研究思路及方案
通过对小程序主要语法进行学习，同时通过了解各地区开展“利剑护蕾”情况，进行一个总体的分析，其主要方案如下:
1：进行社会调研，了解当各地区开展“利剑护蕾”情况。
2：学习系统知识，主要包括小程序前端语法，后端数据库接口连接使用小程序语法将页面以及“利剑护蕾”实时动态相对完美的呈现出。
附：研究内容提纲（理工科）：
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 国外研究现状
1.3 国内研究现状
2.小程序框架介绍
3.本地缓存介绍
4.系统的分析与设计
4.1系统功能模块结构图
4.2登录注册模块
4.3上传
4.3.1 录入身份信息
4.4 “利剑护蕾”信息存储
4.5实时交流功能
5.系统的具体实现
5.1 小程序框架搭建
5.2 前端界面布局
5.3 数据库的设计与实现
6系统的性能分析与评估
7.结论
三、工作进度及具体安排
2024年09月——2024年10月：确定论文选题
2024年10月——2024年11月：查找资料，撰写开题报告
2024年12月： 参加开题报告会答辩
2025年01月——2025年02月：完成论文第一稿
2025年03月——2025年04月：完成论文第二、三、四稿
2025年04月——2025年05月：完成论文查重、定稿
2025年05月： 参加论文答辩
2024年05月15日前： 提交论文全稿文本
四、指导教师意见
指导教师：
年 月 日
